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閱讀下面的文字,按要求作文。  

材料:

英國詩人瓦特·蘭德:我和誰都不爭,和誰爭我都不屑。  

印度小說家普列姆昌德:在人類生活中,競爭心是具有重大意義的東西。  

英國經濟學家馬歇爾:競爭可能是建設性的,也可以是破壞性的。  

以上文字引發了你怎樣的思考?請根據要求寫一篇文章。  

要求:(1)自選角度,確定立意,自擬標題,文體不限,詩歌除外。(2)不得出現真實姓名、地名,不少于600字。

 

某校學生會要成立幾個研究性學習專題小組。研究的內容分別是:李白、魯迅、史鐵生、《三國演義》等作家或作品。請任選一個研究小組,寫一則征招小組成員的啓事

要求:1.內容應包含:對作家(或作品)及研究重點、研究意義的簡要說明;對應征者的要求;報名辦法。2.語言有個性,具有鼓動意味。3.200字左右。

 

【甲】舜發于畎畝之中,傅說舉于版築之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百裏奚舉于市,故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所爲,所以動心忍性,曾益其所不能。

人恒過,然後能改,困于心衡于慮而後作,征于色發于聲而後喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。

然後知生于憂患而死于安樂也。

【乙】貞觀初,太宗謂侍臣曰:“爲君之道,必須先存百姓。若損百姓以奉其身,猶割股以啖腹,腹飽而身斃。再者,不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物,皆由嗜欲以成其禍。若耽嗜滋味,玩悅聲色,所欲既多,所損亦大,既妨政事,又擾生民。”貞觀六年,太宗謂侍臣曰:“古之昏君,其耳目皆爲敝,不知時政得失,亦不見過,以是滅亡。朕既在九重不能盡見天下事故布之卿等以爲朕之耳目。莫以天下無事,四海安甯,便不存意。

            ——節選自《貞觀政要》,有改動

1.用/劃分句子,限斷三處。

朕既在九重不能盡見天下事故布之卿等以爲朕之耳目

2.解釋下列加點字詞

(1)曾益其所不能________    (2)征于色發于聲而後_________

(3)猶割以啖腹________    (4)太宗侍臣曰_______________

3.選出下列加點詞意思、用法相同的一項。(   )

A. 管夷吾舉市/飛北海    B. 天將降大任于是人也/患有所不辟也

C. 曾益所不能/真不知馬也    D. 故卿等爲朕耳目/辍耕壟上

4.【甲】【乙】兩文中劃橫線的句子都提出了治國的觀點,這些觀點有何異同?請結合選文內容具體分析。

 

淮村兵後

(宋)戴複古

小桃無主自開花,煙草茫茫帶曉鴉。

幾處敗垣圍故井,向來一一是人家。

1.詩中描繪了一幅怎樣的景象,請簡要分析。

2.請簡要概括作者在詩中表達的情感。

 

(二)善借者贏天下  

王飙

①人生有涯,事業無疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月,在無疆的事業中縱橫馳騁成爲英雄呢?聰明的猶太人有一句名言:借別人的鞋子比打赤腳跑得快!他們在世界多個領域一直都是領跑者,占盡了先機和風流。因爲他們懂得:一個人的能力是有限的,僅靠自己的單打獨鬥,也許自食其力不成問題,但若想獲得突破性的發展,恐怕就力不從心了。所以,唯有善借者,才能從平凡走向卓越,從貧窮走向富貴,從卑微走向偉大。

②丹尼爾•洛維洛是美國有名的億萬富翁。其實,他孤身奮鬥拼搏到了近40歲的時候還是個窮人,成爲船主的夢想還是鏡花水月,前途一片暗淡。然而,有一天他突然來了靈感:何不借銀行的錢築自己的夢呢?當時正有一艘舊貨船出售,他成功地說服了一家銀行,以這艘舊貨船作抵押貸款,買下後將之改爲油輪包租出去。隨後,他又到銀行借到另一筆貸款,買了第二艘貨船,將之改成油輪出租。幾年之後,他靠“借”擁有了自己的船隊;也是靠整個“借”字,他獲得了滾雪球式的發展,最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來成就自己夢想的智慧,連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自歎不如。

③其實,借的藝術和智慧,在我們這個古老的國度裏,可謂花開爛漫,果實累累。先秦時期的荀子就寫道:“假輿馬者,非利足也,而致千裏;假舟楫者,非能水也,而絕江河。”“假”的意思便是“借”。縱觀世界,我們可以看到,凡是能取得天下者,莫不是善借之人,其中最有代表性的人物應該是劉邦。一個白手起家的亭長,最終登上了皇位,之後他說了一段意味深長的話:“夫運籌策帷帳之中,決勝于千裏之外,吾不如子房;鎮國家,撫百姓,給饋饷,不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬之軍,戰必勝,攻必取,吾不如韓信。”劉邦正是借助這三人超凡卓絕的智慧,最終取得了天下,“此三者,皆人傑也,吾能用之,此吾所以取天下也。”試想:僅靠劉邦一人之力,他是項羽的對手嗎?而此三子雖爲人中豪傑,但若不借助劉邦宏偉遠大的理想抱負、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧,那麽,在中國的曆史上也很難成就自己的宏業偉績。

④曹雪芹在《紅樓夢》裏借薛寶钗之口說:“好風憑借力,送我上青雲。”人生在世,誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想?誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生?成功的港灣是美麗的,也是人人向往的。你要善于借助外在的力量,讓自己理想的航船到達成功的彼岸。莊子有言:“鵬之徙于南冥也,水擊三千裏。抟扶搖而上者九萬裏,去以六月息者也。”意思是說,大鵬鳥往南方的大海遷徙的時候,翅膀拍打水面,能激起三千裏的浪濤,環繞著旋風飛上了九萬裏的高空,乘著六月的風離開了北海。因此,不管你是“借雞生蛋”,還是“借風騰雲”;也歹管你是“借水行舟”,還是“借力打力”;更不管你是“猛虎借山”,還是“蛟龍借海”,只要你借得巧妙,借得聰明,自然就能借來人生事業的風生水起,借來平生抱負的宏圖大展。

(選自《思維與智慧》2016年第6期,有改動)

1.本文的中心論點是什麽?

2.第②段運用了哪種論證方法?有什麽作用?

3.第④段中畫線的兩個問句能否調換順序?爲什麽?

4.“借”是門大學問。結合選文及下列材料,說說你對“善借”二字的理解。

【材料一】張先生急于用錢,向地下錢莊借了高利貸,結果落入對方陷阱,差點就家破人亡。

【材料二】某企業照搬國外營銷模式,意在大展宏圖,卻因人員素質、市場環境等方面的問題而卡殼,不僅沒有獲得預期效益,反而造成巨大浪費。

 

唯有垂楊管別離

李修文

①病房裏的嶽老師和那個小病號互不相識,他們一個是一所小學的語文老師,但那所小學已經關閉多年,嶽老師事實上好多年每當老師了;一個是只有七歲的小男孩,三歲就生了骨病,自此便在父母帶領下到處求醫。學校,他一天都沒踏足過。

②在病房裏,他們首先是病人,其次,他們竟然變做老師和學生。四十多歲的嶽老師,早已被疾病和疾病所帶來的爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發。可是,【A】當她將病房當做課堂以後,某種奇異的喜悅降臨了,她那終年蒼白的面容上竟然現出一絲紅暈。【B】每一天,只要兩個人一輸完液,她就馬上開始給小病號上課。雖說從前她只是語文老師,但這裏她卻什麽都教,古詩詞、加減乘除、英語單詞……

③每當病人和陪護者擠滿病房之時,便是嶽老師一天之中神采奕奕的時刻——她總是有意無意地提出許多問題來考小病號。如果小病號能在衆人的贊歎中結束考試,那簡直就像是有一道神賜之光破空而來,照得她通體發亮。但小病號生性頑劣,只要病情稍好,就在病房裏奔來跑去,嶽老師的問題他便經常答不上來。比如那兩句詩,上句是“長安陌上無窮樹”,下一句,小病號一連三天都沒背下來。

④這可傷了嶽老師的心。到最後,小病號也憤怒了:“我反正活不了幾年了,還背這些幹什麽?”小病號問完,嶽老師借口去打開水,到了走廊,就開始大哭。說是大哭,其實並沒有發出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子,一邊走,一邊哭。走到開水房前,她沒有進去,而是靠在潮濕的牆壁上,繼續哭。

⑤自此之後,嶽老師沒有罷手,反倒是教他更多,甚至,跟他在一起的時間也更多。她跛著腳,跟在小病號後面,給他喂飯,讓他喝水,還陪他去院子裏,采一朵叫不出名字的花回來。小病號的病更重了,要轉院去北京。聽到這個消息,她夜夜難眠。

⑥深夜,借著走廊裏的微光,她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前,給他編一本教材。這本教材上什麽內容都有,有古詩詞,有加減乘除,也有英語單詞。

⑦微光映照下的她,讓人感慨:無論如何,這一場人世,終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運,但是你至少要留下抗爭的痕迹。

⑧一大早,小病號就要去北京了。他跟病房裏的人一一道別,自然也跟嶽老師道別。可是,那本教材,雖說只差一點點就要編完,終究還是沒編完。嶽老師將它放在小病號的行李中,然後捏了捏他的臉,跟他揮手。如此,告別便潦草地結束了。

⑨幾分鍾後,有人在樓下呼喊著嶽老師。開始,她全然沒有注意,只是呆呆地坐在病床上不發一語。突然,她跳下病床,跛著腳,狂奔到窗戶前,打開窗子。于是,全病房的人都聽到喊聲,是小病號。他在院子裏扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩:“唯有垂楊管別離!”可能怕嶽老師沒聽清楚,他繼續喊,“長安陌上無窮樹,唯有垂楊管別離!”喊了一遍,再喊一遍,“長安陌上無窮樹,唯有垂楊管別離!”

⑩離別的時候,小病號終于完整地背出了那兩句詩。嶽老師卻並沒有應答,她正在哭泣——一如既往,她沒有哭出聲來 ,而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲,病房裏只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道,此時此地,哭泣,就是她唯一的垂楊。

1.面對厄運,嶽老師帶著小病號留下了哪些“抗爭的痕迹”?請簡要概括。

2.賞析文中畫線的句子。

【A】可是,當她將病房當做課堂以後,某種奇異的喜悅降臨了,她那終年蒼白的面容上竟然出現了一絲紅暈。

【B】每一天,只要兩個人一輸完液,她馬上就開始給小病號上課。

3.嶽老師兩次大哭的原因分別是什麽?請具體分析。

4.本文以“唯有垂柳管別離”爲題有何妙處?請簡要分析。

5.讀完全文,你有了什麽樣的感悟,請結合文章內容談談體會。

 

名著閱讀

1.對四大名著中人物和情節的描述不正確的一項是(    )

A. 孫悟空曾被封爲齊天大聖,豬八戒原是天蓬元帥,沙僧做過卷簾大將,但後來他們都做了唐僧的徒弟,隨唐僧西天取經。(《西遊記》)

B. 諸葛亮一生多次用火攻取得戰役的勝利,如:火燒博望坡,火燒新野,火燒赤壁,火燒連營七百裏等。 (《三國演義》)

C. 武松是一位豪俠之士,他景陽岡打虎是“勇”的表現,醉打蔣門神是“義”的驅使,鬥殺西門慶是“恨”的宣泄。(《水浒傳》)

D. 賈寶玉在神遊太虛幻境時,曾聽到這樣兩句唱詞:“都道是金玉良姻,俺只念木石前盟。”其中的“金玉良姻”指的是薛寶钗與賈寶玉的姻緣,而“木石前盟”指的是林黛玉和賈寶玉的愛情。(《紅樓夢》)

2.結合《儒林外史》相關情節談談,讀完本書後你感受最深的一點是什麽?

 

解釋下列加點字詞。

君子好___________      而去之__________      于畎畝____________

其體膚___________     爲身死而不受__________      非梧桐不__________

 

古詩文句默寫。

(1)蒹葭萋萋,____________。所謂伊人,____________

(2)求之不得,____________。悠哉悠哉,____________

(3)“戰爭”是我國文化瑰寶之一的唐詩中經常出現的題材。有直接描繪戰鬥場面的,如楊炯在《從軍行》中“_____________________。”一句從聲和色兩個方面勾畫了戰鬥場面的激勵悲壯;有控訴戰爭給人們帶來的災難的,如白居易在《望月有感》中,以工整的對仗和形象的的比喻,描寫戰亂時期兄弟分離的淒苦情態的“_____________________。”更有贊揚在戰爭中詩人們和將軍戰士們的壯志豪情的,如李賀在《雁門太守行》中用“___________________。”一句抒發了誓死報國的衷心。

 

讀下面這段文字,根據拼音寫出相應的漢字。

   你能否做到——膽大而不急zào______,迅速而不輕tiāo______,愛動而不粗浮,服從上司而不阿yú______奉承,身居職守而不剛bì______自用,勝而不驕,喜功而不自炫,自重而不自傲,豪爽而不欺人,剛強而不迂腐,活潑而不輕浮,直爽而不幼稚……                     

——托爾斯泰《戰爭與和平》

 

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